1、
教师教学互评是同行教师相互进行的对教师教学工作的评价。
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2、
教师教学互评应当立足于教学实践，适应教学实践的需要。
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3、
语文教师对教学对象进行反思的过程可以从时间维度及空间维度来考察，其反思方式主要有：自我倾诉、同行对话、教学日记、听课笔记。
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4、
实验班采用同伴互评的写作教学模式，对照班按照传统的写作教学模式教学，在为期三个月的实验过程中，进行了前测、后测、实验前问卷调查和实验后问卷调查。
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5、
The positive function of peer review in teaching foreign language writing is well recognized.
同侪校阅在写作教学中的积极作用得到了普遍认可.
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6、
Function of Peer Evolution in Teaching English Writing and Its Impact Factors
同伴互评法在英语写作教学中的作用及其影响因素
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7、
Applying Collaborative Learning and BBS in Peer Review in Teaching Writing
合作学习和网络论坛在Peer Review中的应用
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8、
Classroom behavior: Teaching practice and peer leaning will be highly valued.
课堂行为: 教学试讲以及同伴学习很重要.
网络文摘精选
9、
10、
地理教师在地理课堂教学通过学生学习的机会来评估，在不断的自我评估和同行评估，学生建构自己的学习、自我教育。
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